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综合性学习《有朋自远方来》学案2
作者:   上传者:tomacc  日期:21-07-20


综合性学习 有朋自远方来
活动目标:

1.了解“朋友”的内涵,学会与别人交朋友。
2.认清自我,让别人愿意与自己交朋友。
活动准备:

1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。
2.课前每位学生收集几个有关友谊的小故事,以便交流。
3.教师准备本课多媒体课件。
导语设计:

世界华人成功学激励大师陈安之先生说:“要成功就要和成功者在一起。”也就是说要和成功者交朋友。可见,我们要成功,交朋友很重要,交什么样的朋友更重要。为了同学们现在和将来的成功,我们今天就一起来叩响友谊的大门,努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。

活动过程:
活动一:交流收获,解读“朋友”
交流收获。同学交流课前搜集的有关交友的格言、故事等,并谈谈自己的理解、启示。
明确:(1)交友名句:
①海内存知己,天涯若比邻。
②人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。
③与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。
(2)交友故事:
①管宁割席,道不同不以为友。
②蔺相如和廉颇刎颈之交。
③俞伯牙摔琴谢知音。
活动二:聆听故事,辨别朋友

1.解读“朋友”内涵。
(1)教师出示“友”字的小篆写法,让学生猜一猜它是个什么字,并解释其内涵。
明确:这是“友”字的小篆写法,它看起来像两只同时伸出来的右手,两手相交表示握手。握手是为了表示友好,就像生活中的朋友相见,大家都伸出手紧紧相握,以表达亲密友好之情。所以“友”字本义是友好之意。
(2)教师出示甲骨文的“朋”字,让学生讨论它看起来像什么,并解释其内涵。
明确:“朋”字看起来像并列的两串贝壳,这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
小结:通过对“朋友”两字的解读,我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。平等意味着尊重而非歧视对方;友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害,带来痛苦,而会给他人带来快乐和益处。
2.请同学们讲讲自己知道的有关友谊的故事,听说过的和亲身经历过的都可。
3.同学们听完故事后,一起来思考:故事中谁是真朋友?谁是假朋友?为什么?
4.教师个别提问,引导学生掌握辨别真假朋友的标准。
活动三:我评我选,体验互动
1.分组竞赛,有关友谊的成语收集赛,看哪组同学取得好成绩。
示例:肝胆相照,情同手足,志同道合,风雨同舟,荣辱与共,同甘共苦,生死之交,莫逆之交,义结金兰……
2.模拟交友。
(1)真情告白(各组推荐两名同学,演示主动交友,评委打分)。
(2)交友介绍(学生自我介绍或推荐朋友)。
3.活动后,教师引导学生讨论思考:受欢迎的人有什么共同的特点?不受欢迎的人有什么特点?如何让自己成为受欢迎的人?
4.教师根据学生讨论结果和发言内容,进行小结,归纳出以下结论:
友谊技巧:
(1)平等互惠,学会体谅朋友的难处,相互给予与分担。
(2)宽容他人,尊重差异,加强沟通。
(3)坦诚相待,坚持原则,绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。
活动四:活学活用,自我反思
请你结合自身情况思考一下:如果要交到更多的好朋友,你需要做出哪些具体的改变?请把这些具体的行为改变写在纸上,比如“言行上应该变得更有礼貌”,并与大家分享。
总结:交友看起来很难,但如果你真正明白了“朋友”的真谛,并积极在生活中去实践它,平等而友好地对待身边的同学,想必会有很多同学都愿意与你为友!正所谓,爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家尽快交到越来越多的好朋友。


 



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